O envolvimento paterno tem sido reconhecido como um elemento central no desenvolvimento social e emocional das crianças, sobretudo na fase pré-escolar, um período fundamental para a construção de competências interpessoais e emocionais. A relevância deste tema prende-se com as transformações nas dinâmicas familiares contemporâneas, que destacam a importância de uma participação ativa do pai na promoção de um ajustamento infantil emocional e social equilibrado. Este estudo, de natureza quantitativa, pretende suprir uma lacuna na literatura no que diz respeito ao papel dos pais, particularmente, no desenvolvimento das dimensões emocionais e sociais dos seus descendentes. Participaram neste estudo 55 díades pais-crianças  em idade pré-escolar. O plano metodológico inclui dois instrumentos como a “Escala de envolvimento parental” que, como o nome indica, permite avaliar as várias dimensões do envolvimento paterno e SDQ que avalia as competências sociais e emocionas da criança. Também foi aplicado o questionário sociodemográfico. Os resultados, contrariamente ao esperado, não revelaram uma relação significativa entre o envolvimento paterno e o desenvolvimento socio-emocional (problemas de conduta, problemas de relacionamento com os pares, comportamento pró-social e sintomas emocionais das crianças). Contudo, encontrou-se uma associação não significativa positiva entre o envolvimento paterno e os comportamentos de conduta. Encontrou-se ainda uma diferença significativa nos índices de comportamentos pró-sociais de acordo com o sexo das crianças, com maior prevalência de comportamentos pró-sociais no sexo feminino. Por fim, verificou-se uma diferenciação dos papéis materno e paterno, tendo a mãe um papel mais ativo nos cuidados primários e o pai um maior envolvimento nas atividades lúdicas. (Carolina Filipe Sarmento Ferreira Baião)