APRESENTAÇÃO
Dificuldades de regulação emocional, estilos de vinculação inseguros, baixa autoestima e um baixo envolvimento com a escola, estão associados ao consumo de substâncias psicoativas, em adolescentes. O estudo de natureza quantitativa, tem como finalidade caracterizar e perceber qual a relação entre as variáveis em estudo. Neste estudo participaram 99 jovens (59 do sexo feminino e 42 do sexo masculino) com idades compreendidas entre os 14 e os 17 anos. O protocolo de recolha de dados incluiu: (1) Questionário socio-demográfico, (2) “Inventário sobre a Vinculação para a Infância e Adolescência”, (3) “Escala de Dificuldades na Regulação Emocional”, (4) “The Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test”, (5) Escala de Autoapreciação global e (6) Escala quadridimensional de envolvimento dos alunos na escola. Os resultados obtidos revelam que existe uma associação positiva entre um estilo de vinculação inseguro e o consumo de substâncias psicoativas, bem como, surgiram associações positivas entre as dificuldades de regulação emocional, particularmente nas dimensões de “clareza” e “estratégias” e o consumo de substâncias psicoativas. Foram encontradas uma associação negativa entre o envolvimento dos alunos na escola, em particular nas dimensões “comportamental” e “agenciativa” e o consumo de substâncias psicoativas. As análises de regressão, mostram que a dimensão comportamental do envolvimento dos alunos na escola é preditora do consumo de substâncias psicoativas, sendo que, quanto maior o envolvimento dos alunos com a escola no que diz respeito a esta dimensão, menor é o risco de consumos. Assim sendo, torna-se fulcral considerar o consumo de substâncias psicoativas através de uma perspetiva multissistémica, multicontextual e multifatorial, a fim de atuar numa perspetiva de prevenção deste comportamento de risco. (Ana Margarida de Almeida Cardoso)