Este relatório tem como objetivo descrever a experiência de estágio curricular em musicoterapia, realizada em um espaço especializado em terapias pediátricas. As atividades ocorreram tanto na perspectiva terapêutica direta com as famílias quanto em intervenções individuais, conduzidas em regime de coterapia interdisciplinar com fisioterapia, terapia da fala e terapia ocupacional. As intervenções foram direcionadas a crianças e jovens com atrasos no desenvolvimento e diagnósticos de paralisia cerebral, microcefalia, epilepsia, síndrome de West e autismo. A partir do Modelo Plurimodal de Musicoterapia, que reconhece a subjetividade de cada indivíduo e vê o ser humano como um ser biopsicossocioespiritual, observou-se que as intervenções de musicoterapia geraram resultados positivos nos processos de reabilitação e prevenção de efeitos adversos relacionados às condições clínicas das crianças. A abordagem de musicoterapia centrada na família também mostrou-se significativamente benéfica, proporcionando uma influência positiva no desenvolvimento das crianças e jovens atendidos. (Rômullo Moraes Ramalho)