O presente relatório foi elaborado no âmbito do estágio curricular do segundo ano do Mestrado em Musicoterapia na Universidade Lusíada de Lisboa. O estágio decorreu entre setembro de 2024 e maio de 2025 no Centro de Reabilitação e Integração de Fátima (CRIF), especificamente na valência do Centro de Atividades e Capacitação para a Inclusão (CACI), e teve como principal objetivo aplicar conhecimentos teóricos e práticos em contextos reais de intervenção com adultos com deficiência intelectual.

A reflexão teórica que sustenta este relatório centra-se em conceitos como deficiência intelectual, comportamento adaptativo, qualidade de vida e musicoterapia. O enquadramento baseia-se em modelos como o Nordoff-Robbins e a abordagem humanista, sendo a música entendida como meio de expressão, comunicação e transformação. A intervenção musicoterapêutica foi desenvolvida em sessões individuais e de grupo, com recurso a técnicas como a improvisação, composição e recriação musical, adaptadas às necessidades de cada utente.

Ao longo do estágio foram acompanhados treze utentes, com diagnósticos diversos e níveis diferenciados de autonomia, através de sessões semanais. Foram realizados dois estudos de caso aprofundados e uma descrição breve de outros casos complementares, bem como a participação em atividades institucionais. O foco esteve no desenvolvimento de competências emocionais, comunicativas, sociais e cognitivas, numa perspetiva terapêutica e relacional.

Conclui-se que a musicoterapia teve um impacto positivo nos utentes acompanhados, confirmando o seu valor enquanto ferramenta de desenvolvimento pessoal e inclusão, em linha com o que é defendido pela literatura científica da área. (Liane Raposo Luís)