APRESENTAÇÃO
O presente relatório é o resultado do trabalho realizado em contexto de estágio curricular no âmbito do curso de mestrado em musicoterapia da Universidade Lusíada de Lisboa. A Associação de Paralisia Cerebral de Évora (APCE) foi o local escolhido, em específico o Centro de Reabilitação e Integração Social (CRIS). Ao longo de oito meses foram realizadas sessões individuais de musicoterapia com nove clientes entre os 11 e os 22 anos, onde a prática exercida, com sete indivíduos, e os consequentes resultados são mencionados de forma mais geral e dois casos práticos com mais profundidade. Para efeitos de avaliação dos utentes, utilizou-se a escala de avaliação IMTAP – “The Individualized Music Therapy Assessment Profile” traduzida e validada para português do Brasil por Silva (2012) e elaborou-se a "Grelha de Observação da Atenção em Musicoterapia” baseada na grelha “Características da Criança” que integra o “Protocolo de Avaliação da Capacidade Atencional em Musicoterapia” de Rosário (2015). Nas intervenções foi utilizada uma diversidade de métodos e técnicas de musicoterapia, tendo, na sua grande maioria dos casos, como inspiração, a Musicoterapia Plurimodal preconizada por Diego Schapira. Os resultados obtidos demonstram uma melhoria significativa em todos os domínios avaliados, permitindo concluir, que a intervenção da musicoterapia apresenta um efeito benéfico no processo de reabilitação de pessoas com perturbações do neurodesenvolvimento. (Andreia Martins Coelho Ribeiro)